开放教育的发展趋势和发展战略—中国教育在线

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开放远程教育是实现全民教育和高等教育大众化、普及化的最佳教育形式，其开放性、包容性、针对性、灵活性和及时性代表了教育改革和创新的方向。开放大学是教育公平的砝码，人生进步的阶梯，全民学习的平台，终身学...
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                  开 放 教 育 的 发 展 趋 势 和 发 展 战 略 — 中 国 教 育 在 线 中 国 教 育 在 线 中 国 教 育 网 要 闻 家 校 频 道 掌 上 高 考 阳 光 继 教 教 育 信 息 化 更 多 公 务 员 资 格 财 会 商 学 院 课 堂 院 校 库 首 页 行 业 动 态 政 策 法 规 继 教 改 革 终 身 学 习 学 术 交 流 人 物 专 访 专 题 会 议 继 教 服 务 直 播 院 校 服 务 政 府 服 务 学 习 者 服 务 首 页 行 业 动 态 继 教 改 革 继 教 学 历 终 身 学 习 学 术 前 沿 人 物 专 访 专 题 会 议 继 教 服 务 直 播 院 校 服 务 政 府 服 务 学 习 者 服 务 更 多 推 荐 全 媒 体 服 务 院 校 服 务 政 府 服 务 企 业 服 务 学 习 者 服 务 春 招 展 播 寻 求 报 道 全 媒 体 服 务 院 校 服 务 企 业 服 务 政 府 服 务 学 习 者 服 务 院 校 巡 展 寻 求 报 道 中 国 教 育 在 线 > 高 等 继 续 教 育 > 学 术 交 流 > 开 放 教 育 的 发 展 趋 势 和 发 展 战 略 > 正 文 开 放 教 育 的 发 展 趋 势 和 发 展 战 略 2 0 2 2 0 8 1 6 | 来 源 ： 武 汉 大 学 浏 览 量 ： 5 9 1 9 分 享 微 信 扫 一 扫 ： 分 享 微 信 里 点 “ 发 现 ” ， 扫 一 下 二 维 码 便 可 将 本 文 分 享 至 朋 友 圈 。 
 胡 锐 武 汉 大 学 开 放 大 学 的 特 征 和 内 涵 是 什 么 ？ 国 际 开 放 大 学 管 理 模 式 与 趋 势 是 什 么 ？ 开 放 大 学 的 发 展 定 位 是 什 么 ？ 国 家 开 放 大 学 的 发 展 战 略 是 什 么 ？ 办 好 开 放 大 学 的 保 障 措 施 是 什 么 ？     开 放 远 程 教 育 是 实 现 全 民 教 育 和 高 等 教 育 大 众 化 、 普 及 化 的 最 佳 教 育 形 式 ， 其 开 放 性 、 包 容 性 、 针 对 性 、 灵 活 性 和 及 时 性 代 表 了 教 育 改 革 和 创 新 的 方 向 。 
 开 放 大 学 是 教 育 公 平 的 砝 码 ， 人 生 进 步 的 阶 梯 ， 全 民 学 习 的 平 台 ， 终 身 学 习 的 支 柱 。 
 开 放 大 学 是 扩 大 教 育 机 会 ， 促 进 教 育 公 平 的 重 要 方 式 ， 是 推 动 高 等 教 育 向 灵 活 、 开 放 、 终 身 转 型 的 重 要 模 式 ， 是 推 动 现 代 信 息 技 术 在 教 育 中 应 用 与 创 新 的 实 践 者 和 探 索 者 ， 是 创 新 教 学 方 法 的 引 领 者 。 
 “ 时 时 能 学 、 处 处 可 学 、 人 人 皆 学 ” 是 对 学 习 型 社 会 的 形 象 描 述 。 
 开 放 教 育 是 用 最 优 质 的 、 最 丰 富 的 资 源 来 满 足 各 种 人 群 求 学 的 机 会 。 
 它 是 对 “ a n y o n e ， a n y w h e r e ， a n y t i m e ， a n y r e s o u r c e s ， a n y m e t h o d s a n d a n y i d e a s ” 的 开 放 ， 传 载 “ 有 教 无 类 、 学 有 所 教 、 随 时 随 地 、 资 源 丰 富 、 个 性 定 制 、 灵 活 方 便 、 交 流 共 享 和 与 时 俱 进 ” 的 教 育 理 念 。 
 中 国 的 开 放 大 学 应 该 走 什 么 样 的 道 路 呢 ? 国 家 开 放 大 学 建 设 是 一 个 长 远 目 标 ， 也 是 一 项 复 杂 的 系 统 工 程 。 
 开 放 大 学 建 设 对 于 建 设 学 习 型 社 会 ， 构 建 终 身 教 育 体 系 ， 推 动 高 等 教 育 改 革 都 具 有 重 要 意 义 ， 本 文 从 多 角 度 对 我 国 开 放 大 学 的 战 略 构 建 与 发 展 思 路 进 行 了 思 考 。 
 一 、 开 放 大 学 的 特 征 和 内 涵 （ 一 ） 特 征 一 般 来 讲 ， 开 放 大 学 就 是 对 教 育 对 象 开 放 、 实 行 注 册 入 学 制 度 的 大 学 。 
 而 事 实 上 ， 以 英 国 开 放 大 学 为 代 表 的 一 批 开 放 大 学 ， 在 实 践 中 将 开 放 作 为 一 种 办 学 理 念 进 行 了 深 远 的 演 绎 ， 除 了 教 育 对 象 的 开 放 ， 开 放 还 包 括 教 育 时 间 、 地 点 的 灵 活 性 ， 乃 至 对 教 育 方 法 和 理 念 的 兼 收 并 蓄 。 
 我 国 开 放 大 学 可 归 纳 为 7 个 基 本 特 征 ： 1 、 教 育 对 象 开 放 面 向 多 种 学 习 群 体 ， 尤 其 是 无 法 接 受 传 统 高 等 教 育 的 社 会 群 体 。 
 开 放 大 学 打 破 了 传 统 高 等 教 育 的 精 英 模 式 ， 使 大 学 面 向 大 众 敞 开 门 坎 ， 使 人 人 都 有 了 接 受 高 等 教 育 的 机 会 ， 突 破 了 年 龄 、 地 域 、 时 间 、 社 会 等 级 、 种 族 、 身 体 、 智 力 发 展 水 平 不 平 衡 等 多 方 面 因 素 。 
 2 、 学 习 制 度 开 放 开 放 大 学 都 采 用 “ 宽 进 严 出 ” 、 注 册 入 学 、 学 分 积 累 的 学 习 制 度 。 
 开 放 大 学 打 破 了 传 统 大 学 的 选 拔 模 式 和 固 定 学 制 ， 通 过 开 放 的 制 度 设 计 ， 为 学 习 者 提 供 灵 活 、 方 便 、 个 性 化 的 选 择 ， 使 学 习 者 可 以 根 据 自 身 的 需 求 、 基 础 、 情 况 ， 选 择 教 育 形 式 、 学 习 时 间 、 学 习 内 容 、 学 习 方 式 和 学 习 的 时 限 。 
 而 且 可 以 通 过 多 种 课 程 选 择 和 学 分 的 积 累 ， 获 取 多 种 证 书 文 凭 ， 使 教 育 延 续 终 身 。 
 3 、 办 学 模 式 和 人 才 培 养 模 式 的 开 放 对 象 的 开 放 和 制 度 的 开 放 成 就 了 开 放 大 学 在 办 学 模 式 和 人 才 培 养 模 式 上 的 开 放 。 
 开 放 大 学 通 过 广 泛 的 社 会 合 作 机 制 ， 汇 聚 优 质 教 育 资 源 ， 聚 集 社 会 各 界 热 心 于 教 育 和 知 识 创 新 与 传 承 的 优 秀 人 士 ， 开 发 贴 近 学 习 者 职 业 岗 位 需 求 、 个 人 发 展 需 求 和 社 会 组 织 机 构 、 行 业 、 企 业 岗 位 需 求 的 课 程 、 专 业 与 培 训 项 目 ， 通 过 社 会 化 的 人 才 培 养 机 制 、 多 种 媒 体 教 学 手 段 、 有 效 的 学 习 支 持 服 务 、 灵 活 的 教 学 方 式 ， 促 进 学 生 的 自 主 学 习 、 协 作 学 习 和 知 识 的 建 构 、 能 力 的 提 升 。 
 4 、 学 习 资 源 开 放 学 习 资 源 是 开 放 大 学 的 重 要 支 撑 和 基 本 保 障 。 
 开 放 大 学 改 变 传 统 学 校 管 理 模 式 ， 学 习 资 源 面 向 全 体 社 会 成 员 开 放 ， 促 进 学 习 社 会 化 、 社 会 学 习 化 。 
 在 开 放 的 体 制 和 机 制 下 ， 学 习 者 可 以 通 过 免 费 和 付 费 等 多 种 方 式 ， 随 时 获 得 个 人 学 习 、 工 作 和 兴 趣 需 要 的 学 习 资 源 。 
 5 、 学 习 成 果 评 价 开 放 在 知 识 、 能 力 与 技 能 并 重 ， 学 历 资 格 与 职 业 技 能 资 格 互 通 的 国 家 资 格 体 系 指 导 下 ， 建 立 教 育 学 分 积 累 与 转 换 制 度 ， 实 现 不 同 类 型 学 习 成 果 的 互 认 、 衔 接 和 转 换 。 
 开 放 大 学 通 过 方 便 、 灵 活 、 多 样 的 学 习 方 式 ， 实 现 多 种 学 习 成 果 的 转 换 和 认 证 。 
 6 、 远 程 教 育 的 引 领 者 开 放 大 学 一 般 都 采 用 远 程 教 学 方 式 ， 通 过 促 进 信 息 技 术 在 教 育 中 的 应 用 ， 突 破 时 空 限 制 ， 扩 大 教 育 的 覆 盖 面 ， 集 成 优 质 资 源 ， 将 优 质 教 育 送 达 最 边 缘 ， 送 达 最 需 要 的 学 习 群 体 的 身 边 ， 方 便 学 习 者 的 学 习 ， 使 “ 人 人 享 有 优 质 教 育 ” 的 理 想 通 过 信 息 技 术 的 支 持 成 为 可 能 。 
 同 时 ， 在 推 动 新 技 术 在 教 育 的 应 用 中 取 得 了 辉 煌 的 成 就 ， 成 为 教 育 技 术 应 用 的 引 领 者 。 
 7 、 规 模 效 益 与 高 质 量 并 重 开 放 大 学 通 过 开 放 的 制 度 设 计 和 信 息 技 术 的 有 效 应 用 ， 采 用 工 业 化 的 模 式 、 流 程 ， 开 发 、 生 产 优 质 的 教 育 资 源 ， 构 造 学 习 支 持 和 教 育 过 程 ， 具 有 规 模 效 益 ， 能 够 降 低 教 育 成 本 ， 提 供 大 规 模 教 育 服 务 。 
 同 时 ， 又 满 足 终 身 学 习 社 会 中 日 趋 多 样 化 和 个 性 化 的 学 习 需 求 。 
 建 立 内 部 的 质 量 标 准 和 监 控 体 系 ， 通 过 内 外 部 的 评 估 确 保 教 育 质 量 ， 学 生 满 意 率 较 高 ， 学 生 社 会 认 可 度 较 高 。 
 （ 二 ） 内 涵 开 放 大 学 是 国 际 高 等 教 育 和 终 身 教 育 发 展 的 重 要 形 式 ， 是 具 有 高 等 学 校 基 本 属 性 的 、 实 施 远 程 教 育 新 型 高 等 学 校 ， 它 是 一 个 办 学 实 体 ， 具 有 独 立 法 人 资 格 ， 具 有 办 学 自 主 权 。 
 办 好 开 放 大 学 是 国 家 目 标 、 国 家 战 略 和 国 家 行 为 ， 也 是 终 身 教 育 与 学 习 型 社 会 建 设 的 迫 切 需 要 。 
 国 家 开 放 大 学 要 把 大 力 发 展 非 学 历 继 续 教 育 作 为 重 点 任 务 。 
 同 时 ， 从 促 进 高 等 教 育 大 众 化 、 普 及 化 和 教 育 公 平 的 角 度 ， 国 家 开 放 大 学 也 要 稳 步 发 展 学 历 继 续 教 育 ， 满 足 不 同 层 次 、 不 同 类 型 的 学 历 继 续 教 育 需 求 。 
 内 涵 建 设 是 开 放 大 学 核 心 竞 争 力 与 质 量 建 设 的 重 要 载 体 。 
 开 放 大 学 的 内 涵 建 设 就 是 人 才 培 养 能 力 、 学 术 生 产 能 力 、 管 理 能 力 、 文 化 力 和 服 务 社 会 能 力 的 综 合 建 设 ， 提 升 大 学 的 核 心 竞 争 力 ， 提 高 开 放 大 学 品 牌 的 “ 含 金 量 ” 。 
 从 国 家 战 略 的 层 面 来 看 ， 开 放 大 学 的 建 设 和 改 革 创 新 ， 是 我 国 建 设 终 身 学 习 体 系 和 学 习 型 社 会 的 重 大 战 略 举 措 。 
 《 国 家 教 育 发 展 纲 要 》 赋 予 开 放 大 学 的 新 任 务 、 新 使 命 是 ： “ 加 快 发 展 继 续 教 育 ” ， “ 构 建 灵 活 开 放 的 终 身 教 育 体 系 ” ， “ 大 力 发 展 现 代 远 程 教 育 ， 建 设 以 卫 星 、 电 视 和 互 联 网 等 为 载 体 的 远 程 开 放 继 续 教 育 及 公 共 服 务 平 台 ， 为 学 习 者 提 供 方 便 、 灵 活 、 个 性 化 的 学 习 条 件 ” ， 并 最 终 服 务 于 国 家 “ 基 本 实 现 教 育 现 代 化 ， 基 本 形 成 学 习 型 社 会 ， 进 入 人 力 资 源 强 国 行 列 ” 的 教 育 发 展 战 略 目 标 。 
 因 此 ， 从 国 家 战 略 和 作 为 实 现 特 定 政 策 目 标 的 极 具 价 值 的 政 策 工 具 ， 开 放 大 学 是 扩 大 教 育 机 会 、 促 进 教 育 公 平 的 重 要 方 式 ， 是 构 建 终 身 教 育 体 系 、 建 设 学 习 型 社 会 的 重 要 载 体 和 实 体 性 依 托 。 
 二 、 国 际 开 放 大 学 管 理 模 式 与 趋 势 （ 一 ） 世 界 主 要 国 家 开 放 大 学 的 管 理 发 展 模 式 世 界 远 程 高 等 教 育 特 别 是 开 放 大 学 不 断 发 展 ， 成 为 推 进 高 等 教 育 大 众 化 、 实 现 高 等 教 育 普 及 化 的 重 要 推 动 力 量 。 
 由 于 世 界 各 国 经 济 、 社 会 、 文 化 和 教 育 需 求 不 同 ， 各 国 开 放 大 学 创 造 了 不 同 的 发 展 模 式 和 成 功 经 验 。 
 1 、 精 英 模 式 英 国 开 放 大 学 。 
 英 国 开 放 大 学 是 世 界 远 程 教 育 发 展 史 上 的 成 功 典 范 ， 秉 持 精 英 教 育 理 念 ， 建 立 了 一 个 面 向 全 国 的 远 程 高 等 教 育 系 统 ， 在 校 学 生 超 过 2 0 万 ， 毕 业 生 占 全 国 大 学 的 9 % ， 培 养 了 一 大 批 从 事 科 学 研 究 的 精 英 。 
 在 2 0 0 4 年 英 国 最 佳 教 学 大 学 排 名 中 再 次 荣 列 第 5 名 ， 而 牛 津 大 学 为 第 6 名 。 
 2 、 独 立 模 式 韩 国 国 立 开 放 大 学 。 
 该 大 学 被 誉 为 2 1 世 纪 开 放 型 学 习 社 会 的 先 锋 。 
 它 成 立 于 1 9 7 2 年 ， 是 一 所 附 设 在 汉 城 国 立 大 学 之 下 的 二 年 制 专 科 学 校 ， 1 9 8 1 年 改 制 为 五 年 制 大 学 ， 并 在 1 9 8 2 年 脱 离 了 汉 城 大 学 独 立 设 校 。 
 其 办 学 宗 旨 有 三 ： 第 一 ， 提 供 给 不 能 进 入 大 学 就 读 的 高 中 毕 业 生 接 受 高 等 教 育 的 机 会 。 
 第 二 ， 提 供 在 职 人 员 进 修 专 门 知 识 的 机 会 。 
 第 三 ， 提 升 全 民 教 育 水 平 ， 以 促 进 国 家 社 会 的 发 展 。 
 3 、 分 层 模 式 日 本 放 送 大 学 。 
 日 本 放 送 大 学 是 以 为 一 切 愿 意 接 受 高 等 教 育 的 人 提 供 学 习 机 会 为 宗 旨 的 新 型 高 等 教 育 系 统 和 终 身 学 习 机 构 。 
 总 部 主 要 负 责 统 一 学 籍 管 理 、 课 程 建 设 、 课 程 播 出 、 教 材 发 放 、 考 试 命 题 等 ， 既 是 节 目 制 作 中 心 ， 又 是 课 程 播 放 中 心 。 
 建 立 的 5 0 个 学 习 中 心 分 布 在 全 日 本 的 4 7 个 都 、 道 、 府 、 县 ， 其 主 要 任 务 是 招 收 学 生 、 面 授 辅 导 、 组 织 注 册 与 期 末 考 试 、 课 程 学 习 （ 咨 询 ） 与 指 导 、 借 阅 图 书 等 。 
 4 、 联 邦 模 式 印 度 开 放 大 学 。 
 印 度 开 放 大 学 的 办 学 目 的 是 促 进 高 等 教 育 民 主 化 ， 为 广 大 人 民 群 众 提 供 优 质 的 高 等 教 育 。 
 该 大 学 有 两 种 形 式 ： 一 是 英 迪 拉 · 甘 地 国 立 开 放 大 学 实 行 三 级 系 统 管 理 ， 即 总 部 、 4 8 个 区 域 中 心 和 1 1 0 0 个 学 习 中 心 ； 二 是 1 5 所 邦 立 开 放 大 学 ， 属 于 所 在 邦 独 立 办 学 ， 有 适 当 的 管 理 和 自 治 体 系 ， 接 受 国 家 开 放 大 学 的 指 导 和 协 调 。 
 两 种 开 放 大 学 的 办 学 模 式 类 似 于 松 散 的 联 邦 制 模 式 。 
 5 、 合 作 模 式 法 国 国 家 远 程 教 育 中 心 。 
 该 中 心 直 属 教 育 部 ， 有 8 个 分 院 ， 在 全 国 设 置 1 3 0 个 教 学 接 收 站 （ 辅 导 站 ） 、 5 0 0 个 教 学 点 ， 形 成 一 个 覆 盖 全 国 的 网 络 远 程 教 育 体 系 。 
 各 个 分 院 接 受 国 家 远 程 教 育 中 心 的 组 织 领 导 和 教 学 指 导 ， 专 业 统 筹 设 计 ， 整 体 分 工 。 
 各 个 分 院 之 间 形 成 不 同 的 专 业 设 计 和 办 学 优 势 ， 分 别 面 向 全 国 招 收 学 生 ， 为 学 习 者 提 供 终 身 学 习 服 务 和 保 障 支 持 。 
 （ 二 ） 国 际 开 放 大 学 发 展 趋 势 开 放 大 学 以 超 越 时 空 、 灵 活 便 捷 、 资 源 共 享 和 系 统 优 势 ， 成 为 各 国 最 受 关 注 、 发 展 最 快 的 不 可 替 代 的 教 育 形 式 。 
 2 1 世 纪 ， 开 放 大 学 发 展 呈 现 以 下 4 个 方 面 的 趋 势 。 
 1 、 远 程 教 育 多 样 化 趋 势 为 学 习 者 提 供 基 于 多 种 媒 体 资 源 的 学 习 方 式 ， 是 现 代 远 程 开 放 教 育 的 重 要 特 点 和 明 显 优 势 。 
 积 极 满 足 远 程 学 习 者 多 样 化 学 习 需 求 （ 包 括 学 习 内 容 、 学 习 时 间 、 学 习 层 次 和 学 习 资 源 的 多 样 化 需 求 ） ， 创 办 具 有 多 元 化 、 多 样 化 和 个 性 化 学 习 方 式 是 现 代 远 程 教 育 的 总 体 趋 势 。 
 开 放 大 学 的 学 习 对 象 更 加 广 泛 ， 办 学 层 次 不 断 拓 展 ， 传 统 教 育 与 现 代 远 程 教 育 相 互 补 充 、 相 互 融 合 、 相 得 益 彰 、 共 同 发 展 。 
 2 、 远 程 教 育 国 际 化 趋 势 国 际 化 的 远 程 教 育 成 为 世 界 各 国 共 享 优 质 教 育 资 源 的 一 种 重 要 手 段 和 形 式 。 
 远 程 教 育 国 际 化 趋 势 使 世 界 教 育 国 际 化 进 程 拥 有 了 更 加 便 捷 的 载 体 ， 进 一 步 推 进 和 加 快 了 教 育 国 际 化 进 程 。 
 国 家 与 国 家 、 地 区 与 地 区 之 间 ， 国 际 教 育 交 流 与 合 作 更 加 普 遍 ， 双 方 或 多 方 合 作 层 次 和 水 平 不 断 提 升 。 
 发 达 国 家 充 分 利 用 其 国 际 竞 争 优 势 ， 通 过 现 代 远 程 教 育 争 夺 发 展 中 国 家 的 优 秀 生 源 和 优 秀 人 才 。 
 3 、 开 放 大 学 法 治 化 趋 势 法 律 制 度 环 境 是 开 放 大 学 赖 以 生 存 和 发 展 的 最 重 要 的 制 度 保 障 。 
 1 9 6 9 年 ， 英 国 政 府 颁 布 《 皇 家 宪 章 》 ， 明 确 了 建 立 开 放 大 学 的 目 的 ， 即 通 过 教 学 与 研 究 促 进 学 习 与 知 识 构 建 。 
 法 令 明 文 规 定 ： 任 何 自 然 人 都 有 权 进 入 开 放 大 学 学 习 ； 准 许 开 放 大 学 独 立 发 放 或 与 其 他 高 校 合 作 颁 发 学 位 、 学 历 和 各 类 证 书 。 
 1 9 8 3 年 日 本 放 送 大 学 正 式 建 立 ， 并 依 据 《 日 本 放 送 大 学 学 园 法 》 和 《 广 播 法 》 进 行 教 学 、 管 理 和 自 我 运 行 。 
 2 0 0 2 年 韩 国 制 定 的 《 高 等 教 育 法 》 中 明 确 规 定 了 设 立 开 放 大 学 的 目 的 ， 以 及 开 放 大 学 课 程 设 置 、 学 时 、 学 位 授 予 等 方 面 的 重 要 内 容 。 
 4 、 远 程 教 育 技 术 高 级 化 趋 势 新 一 代 城 域 网 技 术 、 智 能 技 术 和 移 动 技 术 的 应 用 ， 为 多 样 化 和 个 性 化 学 习 提 供 了 更 大 可 能 。 
 《 教 育 规 划 纲 要 》 提 出 ， 要 把 教 育 信 息 化 纳 入 国 家 信 息 化 整 体 战 略 ， 超 前 部 署 教 育 信 息 网 络 。 
 到 2 0 2 0 年 ， 基 本 建 成 覆 盖 城 乡 各 级 各 类 学 校 的 教 育 信 息 化 体 系 ， 构 建 先 进 、 高 效 、 实 用 的 数 字 化 教 育 基 础 设 施 。 
 加 快 中 国 教 育 和 科 研 计 算 机 网 、 中 国 教 育 卫 星 宽 带 传 输 网 升 级 换 代 ， 远 程 教 育 技 术 的 高 级 化 必 将 进 一 步 提 升 现 代 远 程 教 育 的 综 合 实 力 和 战 略 地 位 。 
 三 、 开 放 大 学 发 展 定 位 办 学 定 位 是 学 校 对 自 身 社 会 地 位 和 社 会 价 值 的 界 定 ， 直 接 决 定 学 校 发 展 方 向 和 办 学 特 色 。 
 办 好 开 放 大 学 是 完 善 中 国 远 程 教 育 系 统 教 育 功 能 和 社 会 功 能 的 战 略 选 择 。 
 “ 办 好 开 放 大 学 ” 是 构 建 国 家 终 身 教 育 体 系 的 一 项 重 大 战 略 任 务 ， 也 是 落 实 以 人 为 本 科 学 发 展 观 的 一 项 惠 民 工 程 ， 其 科 学 定 位 是 关 键 。 
 我 们 必 须 按 照 “ 人 无 我 有 ， 人 有 我 多 ， 人 多 我 特 ， 人 特 我 创 ” 的 原 则 ， 运 用 “ 错 位 ” 或 差 异 化 竞 争 的 策 略 ， 从 “ 机 构 、 办 学 、 培 养 和 社 会 ” 等 四 个 方 面 定 位 ， 着 力 打 造 国 家 开 放 大 学 的 特 色 。 
 （ 一 ） 机 构 定 位 国 家 开 放 大 学 是 利 用 卫 星 、 电 视 和 互 联 网 等 现 代 信 息 技 术 开 展 远 程 教 育 的 、 由 国 家 举 办 的 新 型 高 等 学 校 。 
 它 主 要 是 面 向 企 事 业 单 位 、 行 业 、 社 区 、 乡 镇 和 边 远 民 族 地 区 的 从 业 人 员 开 展 多 层 次 高 等 学 历 教 育 、 多 形 式 非 学 历 教 育 和 文 化 休 闲 教 育 。 
 （ 二 ） 任 务 定 位 与 其 他 高 校 一 样 ， 国 家 开 放 大 学 担 负 着 人 才 培 养 、 科 研 创 新 、 社 会 服 务 以 及 文 化 引 领 的 任 务 。 
 在 人 才 培 养 方 面 ， 主 要 面 向 从 业 人 员 开 展 高 等 学 历 教 育 和 非 学 历 教 育 培 训 ， 主 要 根 植 于 城 市 和 社 区 ， 根 植 于 中 小 城 镇 、 乡 村 和 边 远 地 区 ， 创 造 条 件 满 足 人 们 在 新 型 工 业 化 和 城 镇 化 发 展 过 程 中 快 速 增 长 和 不 断 变 化 的 对 高 等 教 育 的 需 求 。 
 通 过 形 成 各 级 各 类 教 育 “ 纵 向 衔 接 、 横 向 沟 通 ” 的 终 身 学 习 “ 立 交 桥 ” ， 为 全 民 终 身 学 习 提 供 多 次 选 择 机 会 ， 满 足 全 社 会 成 员 多 样 化 、 个 性 化 的 学 习 和 发 展 需 要 ， 为 推 进 我 国 高 等 教 育 的 大 众 化 ， 构 建 全 民 学 习 、 终 身 学 习 的 平 台 ， 引 领 学 习 文 化 的 革 命 服 务 ， 促 进 我 国 学 习 型 社 会 的 建 设 ， 助 推 人 力 资 源 强 国 的 发 展 进 程 。 
 （ 三 ） 办 学 定 位 举 办 多 层 次 学 历 教 育 ， 开 展 多 形 式 非 学 历 教 育 ， 办 学 与 服 务 并 举 。 
 开 放 大 学 以 开 放 教 育 、 成 人 教 育 和 职 业 教 育 为 主 要 形 式 ， 大 力 发 展 非 学 历 教 育 ， 实 现 各 类 成 员 的 多 样 化 学 习 需 求 ， 是 开 放 大 学 任 务 拓 展 的 重 点 和 方 向 。 
 通 过 建 立 终 身 教 育 公 共 服 务 平 台 、 终 身 教 育 学 习 资 源 库 和 数 字 化 学 习 中 心 ， 建 设 满 足 不 同 学 习 者 需 求 的 优 质 、 实 用 的 终 身 学 习 资 源 ， 为 学 习 者 多 样 化 的 终 身 学 习 提 供 丰 富 多 样 的 教 育 产 品 和 服 务 ， 着 力 通 过 培 养 应 用 型 人 才 体 现 自 身 特 色 与 品 牌 。 
 （ 四 ） 社 会 定 位 国 家 开 放 大 学 的 主 要 功 能 指 向 是 为 适 应 经 济 社 会 发 展 需 要 ， 满 足 社 会 成 员 多 样 化 终 身 学 习 需 求 而 搭 建 学 习 型 社 会 的 平 台 。 
 它 不 仅 是 全 社 会 国 民 终 身 学 习 的 网 络 和 服 务 平 台 ， 而 且 是 一 个 能 满 足 各 类 学 习 成 果 认 证 要 求 的 认 证 体 系 。 
 国 家 开 放 大 学 的 远 景 与 目 标 是 要 建 设 一 所 以 现 代 信 息 技 术 为 支 撑 ， 面 向 全 体 社 会 成 员 开 展 学 历 继 续 教 育 与 非 学 历 继 续 教 育 ， 办 学 网 络 立 体 覆 盖 全 国 城 乡 ， 没 有 围 墙 的 远 程 开 放 大 学 ， 以 此 促 进 全 民 学 习 、 终 身 学 习 的 学 习 型 社 会 形 成 。 
 主 要 任 务 是 大 力 发 展 非 学 历 继 续 教 育 ， 稳 步 发 展 学 历 继 续 教 育 ， 推 进 现 代 科 技 与 教 育 的 深 度 融 合 ， 搭 建 终 身 学 习 “ 立 交 桥 ” 。 
 其 战 略 目 标 是 成 为 我 国 高 等 教 育 体 系 中 一 所 新 型 大 学 、 世 界 开 放 大 学 体 系 中 富 有 中 国 特 色 的 一 流 开 放 大 学 和 我 国 学 习 型 社 会 的 重 要 支 柱 。 
 建 设 国 家 开 放 大 学 的 基 本 思 路 是 以 促 进 学 习 型 社 会 形 成 为 宗 旨 、 以 现 代 信 息 技 术 为 支 撑 、 以 改 革 创 新 为 动 力 、 以 “ 立 足 长 远 、 兼 顾 现 实 、 平 稳 有 序 、 扎 实 推 进 ” 为 工 作 方 针 ， 核 心 理 念 是 开 放 、 责 任 、 质 量 、 多 样 化 、 国 际 化 ， 这 五 大 理 念 凝 聚 了 对 开 放 大 学 建 设 发 展 的 认 识 ， 是 将 来 国 家 开 放 大 学 探 索 发 展 过 程 中 的 指 导 原 则 。 
 因 此 ， 国 家 开 放 大 学 必 须 建 立 完 善 的 和 权 威 的 继 续 教 育 学 分 积 累 与 转 换 制 度 ， 对 各 类 学 习 成 果 进 行 认 定 、 存 贮 、 积 累 、 转 化 与 评 价 ， 通 过 整 合 和 开 放 各 级 各 类 教 育 资 源 ， 健 全 宽 进 严 出 的 开 放 教 育 学 习 制 度 、 学 分 银 行 和 学 分 认 证 制 度 ， 逐 步 实 现 各 级 各 类 教 育 的 学 分 互 认 、 衔 接 沟 通 和 融 通 开 放 ， 服 务 于 全 民 终 身 学 习 活 动 ， 真 正 为 全 社 会 成 员 搭 建 终 身 学 习 “ 立 交 桥 ” ， 提 供 多 次 选 择 机 会 ， 满 足 个 人 多 样 化 的 学 习 和 发 展 需 要 。 
 四 、 国 家 开 放 大 学 发 展 战 略 （ 一 ） 开 放 大 学 的 战 略 定 位 国 家 开 放 大 学 的 战 略 定 位 应 确 定 为 “ 一 体 两 翼 ” ， 即 ： 在 组 织 体 系 上 以 原 有 的 中 央 广 播 电 视 大 学 和 地 方 广 播 电 视 大 学 系 统 为 基 础 ， 通 过 战 略 转 型 、 战 略 重 组 ， 形 成 新 的 “ 中 国 开 放 大 学 ” ， 向 学 历 教 育 和 终 身 教 育 两 翼 拓 展 和 延 伸 。 
 （ 二 ） 开 放 大 学 发 展 战 略 构 架 1 、 国 际 化 发 展 战 略 开 放 大 学 国 际 化 是 改 变 国 民 素 质 、 提 高 国 家 地 位 的 重 要 战 略 ， 是 其 顺 应 环 境 、 发 展 自 身 的 必 然 选 择 。 
 我 国 开 放 大 学 是 在 教 育 国 际 化 的 大 背 景 和 趋 势 下 创 建 的 。 
 开 放 大 学 作 为 我 国 教 育 的 组 成 部 分 ， 在 全 球 化 的 大 环 境 下 ， 创 建 之 初 就 应 该 把 国 际 化 作 为 自 身 发 展 的 战 略 选 择 之 一 。 
 “ 开 放 ” 是 开 放 大 学 的 特 点 之 一 ， “ 开 放 ” 意 味 着 向 全 社 会 和 国 际 的 开 放 。 
 开 放 是 教 育 的 重 要 理 念 之 一 ， 知 识 的 公 共 性 决 定 了 教 育 的 开 放 性 。 
 教 育 的 开 放 性 是 我 国 高 等 教 育 改 革 与 发 展 的 必 然 趋 势 与 选 择 。 
 其 中 向 国 际 开 放 和 教 育 国 际 化 是 促 使 开 放 大 学 发 展 、 参 与 国 际 竞 争 的 重 要 战 略 规 划 ， 也 是 培 养 当 今 中 国 经 济 和 社 会 所 需 要 的 国 际 型 、 复 合 式 、 研 究 型 人 才 的 重 要 策 略 。 
 教 育 的 开 放 性 是 我 国 高 等 教 育 改 革 与 发 展 的 必 然 趋 势 与 选 择 。 
 其 中 向 国 际 开 放 和 教 育 国 际 化 是 促 使 开 放 大 学 发 展 、 参 与 国 际 竞 争 的 重 要 战 略 规 划 ， 也 是 培 养 当 今 中 国 经 济 和 社 会 所 需 要 的 国 际 型 、 复 合 式 、 研 究 型 人 才 的 重 要 策 略 。 
 开 放 大 学 注 重 开 放 性 ， 争 取 国 际 资 源 发 展 自 身 ， 同 时 让 自 己 成 为 国 际 教 育 资 源 ， 促 进 世 界 发 展 。 
 开 放 大 学 的 国 际 化 能 够 使 我 国 参 与 全 球 性 的 智 力 市 场 、 资 源 市 场 的 竞 争 ， 突 破 国 家 的 疆 域 ， 以 新 的 观 念 和 姿 态 ， 向 全 球 范 围 的 教 育 国 际 化 方 向 发 展 。 
 “ 开 放 ” 是 开 放 大 学 的 特 点 之 一 ， “ 开 放 ” 意 味 着 向 全 社 会 和 国 际 的 开 放 。 
 开 放 是 教 育 的 重 要 理 念 之 一 ， 知 识 的 公 共 性 决 定 了 教 育 的 开 放 性 。 
 一 是 体 制 机 制 国 际 化 。 
 建 立 国 际 普 遍 采 用 的 现 代 大 学 制 度 ， 与 国 际 知 名 的 开 放 大 学 或 者 传 统 大 学 进 行 合 作 ， 开 展 课 程 研 发 项 目 ， 进 行 师 生 的 交 流 和 交 换 培 养 项 目 合 作 ， 科 学 研 究 合 作 等 方 式 使 我 国 开 放 大 学 向 国 际 化 方 向 发 展 。 
 二 是 课 程 设 置 的 国 际 化 。 
 课 程 设 置 是 实 现 和 完 成 教 学 任 务 的 关 键 ， 是 教 学 活 动 的 载 体 。 
 教 育 国 际 化 促 使 各 国 在 人 才 培 养 目 标 的 确 定 、 教 育 内 容 的 选 择 以 及 教 育 手 段 和 方 法 的 采 用 等 方 面 ， 不 仅 要 满 足 来 自 本 国 、 本 土 化 的 要 求 ， 更 要 适 应 国 际 间 产 业 分 工 、 贸 易 互 补 等 经 济 文 化 交 流 与 合 作 。 
 三 是 师 资 队 伍 的 国 际 化 。 
 在 开 放 大 学 国 际 化 的 进 程 中 ， 师 资 队 伍 的 国 际 化 也 是 其 重 要 组 成 部 分 。 
 具 有 国 际 经 验 和 知 识 的 教 学 人 员 可 以 推 动 开 放 大 学 在 教 学 、 科 研 甚 至 是 管 理 方 面 的 国 际 化 发 展 。 
 2 、 资 源 整 合 战 略 优 质 的 、 高 质 量 的 教 育 资 源 是 提 高 国 家 开 放 大 学 教 育 质 量 的 重 要 保 障 。 
 开 放 大 学 的 学 习 资 源 是 资 源 共 享 战 略 的 重 点 ， 学 习 资 源 是 开 放 大 学 服 务 终 身 教 育 体 系 的 一 个 重 要 内 容 ， 通 过 数 量 多 、 质 量 好 、 便 利 、 开 放 和 共 享 作 为 学 习 资 源 整 合 与 开 发 的 特 色 。 
 为 了 给 学 习 者 建 立 一 个 内 容 丰 富 、 质 量 优 良 、 使 用 便 捷 的 学 科 知 识 的 资 源 库 ， 并 把 教 育 信 息 化 当 作 推 进 国 家 开 放 大 学 教 育 改 革 创 新 的 重 要 突 破 口 ， 通 过 搭 建 开 放 灵 活 、 功 能 强 大 的 网 络 平 台 ， 大 力 开 发 网 络 学 习 课 程 和 数 字 化 学 习 资 源 ， 推 进 办 学 模 式 、 培 养 模 式 、 评 价 模 式 、 服 务 模 式 等 一 系 列 改 革 ， 不 断 提 升 国 家 开 放 大 学 的 办 学 能 力 和 服 务 水 平 。 
 优 质 教 育 资 源 共 享 与 使 用 效 益 最 大 化 的 实 现 要 有 体 制 和 机 制 保 障 。 
 通 过 建 立 目 标 激 励 机 制 、 责 任 约 束 机 制 、 利 益 共 享 机 制 ， 让 优 质 教 育 提 供 者 共 享 资 源 、 共 担 风 险 、 共 同 发 展 。 
 借 用 行 业 、 高 校 与 其 他 社 会 资 源 ， 借 用 学 科 领 域 、 行 业 实 践 领 域 的 一 流 专 家 资 源 ， 依 托 各 种 社 会 力 量 的 支 持 和 参 与 ， 运 用 资 源 整 合 的 机 制 ， 集 中 全 国 甚 至 世 界 范 围 内 的 优 质 教 育 资 源 ， 把 最 好 的 资 源 和 教 学 、 服 务 结 合 起 来 ， 形 成 一 套 体 制 、 机 制 ， 让 专 家 真 正 成 为 开 放 大 学 的 核 心 要 素 ， 进 而 形 成 知 识 联 盟 和 智 慧 联 盟 。 
 要 在 政 府 的 支 持 下 ， 逐 步 建 立 起 开 放 大 学 的 大 学 支 持 联 盟 、 行 业 支 持 联 盟 、 企 业 支 持 联 盟 ， 集 中 精 力 选 择 优 而 精 的 资 源 ， 创 建 高 水 平 开 放 大 学 。 
 以 高 质 量 的 资 源 建 设 支 撑 高 质 量 的 开 放 大 学 ， 坚 持 体 制 和 机 制 创 新 ， 整 合 、 改 造 、 开 发 、 开 放 多 来 源 、 多 层 次 、 多 类 型 的 资 源 ， 真 正 实 现 资 源 的 共 建 共 享 。 
 3 、 质 量 保 障 战 略 国 家 开 放 大 学 是 我 国 高 等 教 育 界 的 新 秀 ， 我 们 还 没 有 系 统 的 理 论 和 成 功 的 实 践 经 验 供 其 参 考 ， 它 只 能 “ 摸 着 石 头 过 河 ” 。 
 但 作 为 一 所 学 校 来 说 ， 教 育 质 量 是 其 核 心 竞 争 力 和 存 在 的 根 基 ， 质 量 是 开 放 大 学 生 存 和 发 展 的 生 命 线 。 
 国 家 开 放 大 学 如 何 构 建 高 效 的 质 量 保 障 机 制 ？ 远 程 电 子 信 息 技 术 、 自 主 学 习 、 教 师 与 学 生 的 关 系 、 课 程 资 源 等 方 面 的 建 设 是 一 个 系 统 工 程 。 
 一 要 建 立 资 源 共 享 与 开 放 机 制 。 
 建 立 健 全 资 源 共 享 机 制 和 开 放 机 制 ， 致 力 于 课 程 资 源 的 开 发 和 创 建 ， 制 作 一 系 列 具 有 高 质 量 的 精 品 课 件 资 源 ， 并 对 各 级 院 校 实 行 免 费 发 放 、 共 同 享 用 ， 同 时 对 社 会 人 员 也 是 免 费 共 享 。 
 使 精 品 课 程 资 源 得 到 最 广 泛 的 传 播 利 用 ， 为 国 家 开 放 大 学 在 社 会 上 树 立 良 好 的 信 誉 。 
 二 要 引 进 我 国 重 点 大 学 ， 特 别 是 “ 2 1 1 ” “ 9 8 5 ” 学 校 优 质 的 网 络 课 程 、 网 络 图 书 资 料 和 著 名 教 授 的 讲 座 报 告 等 诸 多 硬 件 资 源 、 软 件 资 源 。 
 为 学 习 者 建 立 数 量 庞 大 且 有 质 量 保 证 的 学 习 资 源 库 ， 为 教 师 提 高 教 学 质 量 、 教 学 技 能 和 自 身 素 质 创 造 可 能 性 ， 为 学 生 提 供 自 主 学 习 的 平 台 。 
 三 是 广 泛 引 进 国 外 名 校 和 成 功 开 放 大 学 的 相 对 成 熟 的 课 件 资 源 ， 建 立 相 对 完 善 的 、 优 质 的 学 习 资 源 库 ， 实 现 开 放 教 育 的 全 国 化 、 国 际 化 。 
 英 国 开 放 大 学 最 大 的 特 色 在 于 设 置 了 优 质 的 多 媒 体 课 程 资 源 。 
 四 是 积 极 开 发 多 媒 体 技 术 ， 促 进 学 生 学 习 的 的 个 性 化 与 自 主 性 发 展 。 
 这 需 要 提 升 社 会 优 质 教 育 资 源 的 供 应 能 力 ， 课 程 规 划 、 教 学 设 计 和 提 供 高 质 量 学 习 材 料 的 能 力 ， 引 领 创 新 教 学 方 法 和 教 育 技 术 的 能 力 ， 对 大 规 模 、 多 样 化 学 习 进 行 学 习 支 持 的 能 力 。 
 4 、 培 养 模 式 创 新 战 略 创 新 人 才 培 养 模 式 ， 任 务 是 确 立 什 么 样 的 教 育 目 标 ， 要 明 确 培 养 什 么 样 的 人 才 ， 这 对 于 创 建 中 的 开 放 大 学 来 说 有 着 更 为 重 要 的 意 义 。 
 只 有 培 养 了 受 到 社 会 认 可 的 人 才 ， 才 能 创 立 品 牌 ， 才 能 树 立 良 好 的 社 会 形 象 ， 才 能 在 激 烈 的 竞 争 中 始 终 立 于 不 败 之 地 。 
 国 家 开 放 大 学 建 设 必 须 探 索 成 为 解 决 “ 应 试 教 育 ” 弊 端 的 先 行 者 和 积 极 尝 试 者 ， 改 革 传 统 的 办 学 模 式 、 培 养 模 式 、 评 价 模 式 和 服 务 模 式 ， 不 断 深 化 开 放 注 册 、 宽 进 严 出 、 弹 性 学 制 、 完 全 学 分 制 、 随 学 随 考 等 教 育 教 学 改 革 ， 从 整 体 的 、 战 略 的 层 面 上 思 考 、 规 划 和 发 展 自 身 的 特 色 专 业 和 课 程 ， 在 提 升 优 势 中 形 成 个 性 ， 在 形 成 特 色 中 增 强 核 心 竞 争 力 ， 在 培 植 传 统 学 科 特 色 的 同 时 ， 要 培 植 未 来 的 特 色 和 优 势 。 
 开 放 大 学 是 在 远 程 教 育 条 件 下 开 放 式 人 才 培 养 模 式 的 基 本 框 架 ， 搭 建 服 务 全 民 终 身 学 习 的 公 共 服 务 平 台 ， 以 面 向 基 层 、 面 向 农 村 、 面 向 行 业 、 面 向 边 远 和 民 族 地 区 的 办 学 方 向 ， 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 ， 促 进 教 育 信 息 化 ， 引 领 教 育 现 代 化 ， 探 索 与 我 国 国 情 相 适 应 的 开 放 大 学 发 展 模 式 与 人 才 培 养 模 式 。 
 五 、 保 障 措 施 办 好 开 放 大 学 是 党 中 央 、 国 务 院 提 出 的 新 要 求 ， 是 人 民 群 众 享 受 优 质 教 育 和 终 身 教 育 的 新 期 盼 ， 是 各 级 政 府 和 教 育 行 政 部 门 的 共 同 责 任 ， 也 是 开 放 大 学 全 体 教 师 和 工 作 人 员 的 共 同 使 命 。 
 （ 一 ） 完 善 体 制 机 制 建 设 是 重 点 我 国 的 远 程 开 放 教 育 成 功 关 键 要 从 制 度 和 机 制 上 要 效 益 要 质 量 ， 形 成 充 满 活 力 、 富 有 效 率 、 更 加 开 放 、 有 利 于 科 学 发 展 的 体 制 机 制 。 
 按 照 开 放 大 学 的 战 略 目 标 和 功 能 定 位 ， 借 鉴 世 界 一 流 开 放 大 学 的 先 进 经 验 ， 推 进 内 部 治 理 结 构 改 革 ， 科 学 设 置 教 学 机 构 、 职 能 部 门 ， 优 化 组 织 结 构 ， 理 顺 工 作 流 程 ， 改 善 运 行 机 制 ， 建 立 健 全 科 学 的 考 核 评 价 和 激 励 机 制 ， 为 建 设 一 流 开 放 大 学 提 供 体 制 机 制 基 础 。 
 （ 二 ） 强 化 能 力 建 设 是 根 本 开 放 大 学 能 力 建 设 一 般 包 括 学 科 建 设 、 队 伍 建 设 、 资 源 建 设 和 平 台 建 设 四 个 方 面 。 
 全 面 加 强 开 放 大 学 能 力 建 设 ， 要 按 照 “ 着 眼 长 远 发 展 、 优 化 整 体 布 局 、 完 善 体 制 机 制 、 提 升 核 心 能 力 ” 的 原 则 ， 推 进 重 大 工 程 项 目 建 设 ， 提 升 综 合 实 力 和 核 心 竞 争 力 。 
 加 强 学 科 建 设 、 资 源 建 设 、 平 台 建 设 、 队 伍 建 设 是 提 升 我 国 远 程 开 放 教 育 ， 特 别 是 开 放 大 学 建 设 之 根 本 。 
 （ 三 ） 构 建 质 量 保 障 体 系 是 核 心 建 立 健 全 质 量 保 障 体 系 ， 对 于 办 好 开 放 大 学 具 有 长 远 战 略 意 义 和 重 大 现 实 意 义 。 
 建 立 适 应 开 放 大 学 特 点 的 开 放 的 教 育 质 量 评 价 体 系 ， 聘 请 政 府 、 企 业 、 用 人 单 位 、 评 估 专 家 和 学 习 者 共 同 组 成 教 育 质 量 评 估 委 员 会 ， 负 责 评 估 的 决 策 、 管 理 和 标 准 及 制 度 建 设 。 
 建 立 完 善 的 教 育 质 量 数 据 统 计 监 测 系 统 ， 形 成 基 于 学 科 的 教 学 质 量 评 估 方 法 。 
 建 立 教 育 质 量 评 估 机 制 ， 组 织 教 育 质 量 评 估 ， 面 向 全 社 会 定 期 公 布 评 估 报 告 。 
 探 索 研 究 开 放 大 学 系 统 学 科 排 名 分 析 机 制 ， 并 逐 步 参 与 普 通 大 学 学 科 排 名 ， 在 学 科 建 设 中 形 成 良 性 改 进 和 激 励 机 制 。 
 对 于 地 方 开 放 大 学 实 施 定 期 （ 每 五 年 ） 评 估 制 度 。 
 建 立 严 格 的 学 生 学 业 评 估 制 度 ， 落 实 宽 进 严 出 政 策 。 
 加 强 教 育 质 量 制 度 建 设 、 队 伍 建 设 和 保 障 条 件 建 设 。 
 （ 四 ） 优 化 资 源 建 设 是 前 提 争 取 开 放 办 学 自 主 权 ， 探 索 广 泛 的 合 作 机 制 、 优 质 资 源 整 合 的 机 制 ， 吸 引 社 会 各 方 面 力 量 支 持 办 学 ， 将 各 种 社 会 资 源 转 化 为 促 进 学 习 型 社 会 建 设 的 教 育 资 源 ， 提 高 办 学 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 ， 增 强 办 学 的 实 力 和 活 力 。 
 资 源 建 设 要 坚 持 政 府 主 导 ， 政 府 加 大 投 入 ， 同 时 运 用 市 场 机 制 ， 共 同 形 成 资 源 的 可 持 续 发 展 机 制 。 
 充 分 调 动 社 会 办 教 育 积 极 性 ， 主 导 开 发 或 合 作 开 发 优 质 资 源 。 
 （ 五 ） 政 策 支 持 与 经 费 投 入 是 保 障 争 取 国 家 政 策 支 持 与 多 元 化 办 学 经 费 投 入 政 策 与 合 作 机 制 是 开 放 大 学 做 大 做 强 的 重 要 途 径 。 
 建 立 以 政 府 财 政 投 入 为 主 、 社 会 参 与 、 学 习 者 合 理 分 担 的 经 费 保 障 体 系 ， 严 格 区 分 公 益 性 学 历 教 育 和 公 共 性 终 身 教 育 的 性 质 ， 采 取 有 区 别 的 教 育 投 入 方 式 ： 对 于 学 历 继 续 教 育 ， 采 取 政 府 投 入 、 社 会 参 与 、 学 习 者 共 同 分 担 的 办 法 ； 对 于 公 共 继 续 教 育 和 全 民 终 身 学 习 ， 采 取 政 府 为 主 的 方 式 给 予 经 费 保 障 。 
 建 立 稳 定 的 终 身 教 育 投 入 机 制 ， 持 续 增 加 各 级 政 府 对 于 终 身 教 育 的 投 入 。 
 （ 六 ） 强 化 大 学 文 化 建 设 从 某 种 意 义 上 来 说 ， 开 放 大 学 建 设 既 是 一 个 试 点 项 目 ， 更 是 一 个 思 想 武 器 和 教 育 改 革 的 助 推 器 。 
 加 强 大 学 精 神 建 设 ， 发 挥 大 学 文 化 的 引 领 作 用 。 
 大 学 精 神 是 一 所 大 学 在 成 长 过 程 中 长 期 积 淀 形 成 的 大 学 师 生 、 校 友 共 同 的 理 想 追 求 、 价 值 观 念 、 思 维 习 惯 和 行 为 准 则 ， 展 现 着 大 学 自 身 的 气 质 、 品 位 与 精 神 风 貌 ， 创 新 文 化 载 体 ， 营 造 和 谐 氛 围 ， 将 教 学 活 动 和 校 园 网 络 作 为 校 园 文 化 建 设 的 主 阵 地 ， 加 强 开 放 大 学 形 象 建 设 和 宣 传 ， 提 升 开 放 大 学 文 化 内 涵 和 社 会 美 誉 度 。 
 实 现 广 播 电 视 大 学 战 略 转 型 、 建 设 国 家 开 放 大 学 的 过 程 ， 注 定 是 个 不 断 发 现 问 题 、 研 究 问 题 和 解 决 问 题 的 过 程 ， 是 一 场 攻 坚 战 和 持 久 战 。 
 整 个 广 播 电 视 大 学 系 统 亟 待 凝 聚 新 的 共 识 ， 形 成 新 的 合 力 ， 尤 其 需 要 各 地 广 播 电 视 大 学 的 决 策 者 们 更 多 的 智 慧 、 更 大 的 勇 气 、 更 具 创 造 性 的 探 索 和 更 有 韧 性 的 努 力 。 
 办 好 开 放 大 学 是 推 进 中 国 高 等 教 育 大 众 化 和 普 及 化 、 促 进 全 民 学 习 终 身 学 习 的 学 习 型 社 会 建 设 的 重 大 战 略 措 施 ， 中 国 正 在 致 力 于 建 设 世 界 最 大 规 模 的 终 身 教 育 体 系 ， 形 成 中 国 特 色 社 会 主 义 现 代 化 教 育 体 系 。 
 面 对 新 的 使 命 、 新 的 任 务 和 新 的 机 遇 ， 办 好 开 放 大 学 是 发 挥 中 国 远 程 教 育 资 源 优 势 和 系 统 优 势 的 战 略 选 择 ， 也 为 实 现 中 国 远 程 教 育 资 源 的 整 合 提 供 战 略 机 遇 和 现 实 可 能 ， 开 放 大 学 建 设 的 成 功 将 成 为 我 国 远 程 开 放 教 育 的 样 版 ， 成 为 国 家 终 身 学 习 体 系 的 主 体 框 架 。 
 参 考 文 献 [ 1 ] 李 亚 婉 .   试 论 开 放 大 学 的 内 涵 发 展 与 能 力 构 建 [ J ] . 现 代 远 距 离 教 育 . 2 0 0 9 ( 0 4 ) [ 2 ] 余 嘉 强 .   关 于 开 放 大 学 高 等 教 育 属 性 的 研 究 与 探 索 [ J ] . 现 代 远 距 离 教 育 . 2 0 1 1 ( 0 2 ) [ 5 ] 高 书 国 .   中 国 开 放 大 学 战 略 研 究 [ J ] . 天 津 电 大 学 报 . 2 0 1 1 ( 0 2 ) [ 3 ] 袁 昱 明 .   宏 观 视 野 下 的 区 域 开 放 大 学 与 中 观 远 程 教 育 学 [ J ] . 开 放 教 育 研 究 . 2 0 1 2 ( 0 5 ) [ 4 ] 王 晖 .   英 国 开 放 大 学 : 世 界 远 程 教 育 的 里 程 碑 [ J ] . 教 育 与 现 代 化 . 2 0 1 0 ( 0 1 )   [ 5 ] 王 一 兵 .   国 家 开 放 大 学 国 际 化 及 其 实 现 的 战 略 路 径 [ J ] . 中 国 远 程 教 育 . 2 0 1 2 ( 0 4 ) 作 者 简 介 ： 胡 锐   武 汉 大 学 教 育 学 者 、 国 学 教 育 研 究 者 1 、 凡 标 注 中 国 教 育 在 线 原 创 文 章 ， 转 载 请 注 明 出 处 中 国 教 育 在 线 及 本 文 链 接 。 
 2 、 本 文 链 接 ： h t t p : / / c d c e . e o l . c n / 1 0 3 1 / 3 5 3 9 7 3 . h t m l 3 、 如 果 你 希 望 被 中 国 教 育 在 线 报 道 ， 请 发 邮 件 到 j i j i a o @ e o l . c n 告 诉 我 们 。 
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 相 关 推 荐 学 术 交 流 调 研 ： 高 校 继 续 教 育 学 生 的 信 息 素 养 到 何 程 度 ？ 信 息 素 养 课 程 教 学 在 大 学 生 信 息 素 养 培 养 中 具 有 重 要 地 位 学 术 交 流 | 华 东 理 工 大 学 继 续 教 育 学 院 上 海 学 术 交 流 思 政 课 如 何 提 升 吸 引 力 ， 增 强 获 得 感 高 校 思 政 课 需 要 加 大 从 育 才 到 育 人 的 观 念 转 变 学 术 交 流 | 华 东 理 工 大 学 上 海 学 术 交 流 学 分 互 认 与 转 换 难 题 如 何 破 解 ？ 探 讨 成 人 高 等 教 育 界 适 用 于 所 有 学 历 教 育 的 学 分 认 定 和 转 换 途 径 、 模 式 ， 学 分 互 认 和 转 换 问 题 学 术 交 流 | 华 东 理 工 大 学 全 国 学 术 交 流 我 国 远 程 教 育 未 来 1 0 年 发 展 定 位 中 国 是 远 程 教 育 的 大 国 ， 但 不 是 远 程 教 育 的 强 国 。 
 学 术 交 流 | 中 国 教 育 在 线 全 国 学 术 交 流 高 校 继 续 教 育 特 色 化 发 展 的 特 征 在 一 个 高 等 教 育 大 众 化 来 临 的 阶 段 ， 特 色 化 是 继 续 教 育 在 发 展 阶 段 中 的 一 个 战 略 性 选 择 问 题 ， 而 不 是 一 般 意 义 上 的 . . . 学 术 交 流 | 武 汉 大 学 全 国 学 术 交 流 O B E 理 论 与 高 校 成 人 学 历 教 育 教 学 质 量 人 才 培 养 质 量 问 题 是 制 约 高 校 学 历 继 续 教 育 健 康 发 展 的 基 础 性 和 根 本 性 问 题 。 
 强 调 成 果 导 向 、 学 生   中 心 和 持 续 改 . . . 学 术 交 流 | 中 国 人 民 大 学 全 国 学 术 交 流 服 务 国 家 战 略 的 特 色 培 训 发 展 模 式 研 究 通 过 培 训 来 培 养 胜 任 实 现 国 家 战 略 目 标 的 人 才 ， 是 高 校 的 重 要 职 能 和 社 会 责 任 。 
 国 家 战 略 的 宏 大 体 系 由 许 多 项 目 . . . 学 术 交 流 | 中 南 大 学 全 国 学 术 交 流 华 东 理 工 的 成 人 教 学 质 量 控 制 和 保 障 信 息 平 台 随 着 信 息 化 进 程 的 不 断 发 展 ， 成 人 学 习 工 学 矛 盾 特 点 突 出 ， 建 设 成 人 高 等 教 育 信 息 平 台 ， 合 理 高 效 地 利 用 优 质 资 源 . . . 学 术 交 流 | 华 东 理 工 大 学 全 国 学 术 交 流 论 双 一 流 大 学 继 续 教 育 固 本 模 式 只 有 培 养 出 一 流 人 才 的 高 校 ， 才 能 够 成 为 世 界 一 流 大 学 。 
 办 好 我 国 高 校 ， 办 出 世 界 一 流 大 学 ， 必 须 牢 牢 抓 住 全 面 提 . . . 学 术 交 流 | 武 汉 大 学 全 国 学 术 交 流 分 类 评 价 ： 摆 脱 同 质 化 ， 促 进 高 校 特 色 化 发 展 克 服 同 质 化 倾 向 、 推 动 高 校 特 色 发 展 是 长 期 以 来 我 国 高 等 教 育 政 策 的 导 向 。 
 上 海 以 规 划 为 引 领 ， 紧 紧 抓 住 教 育 评 . . . 学 术 交 流 | 教 育 发 展 研 究 全 国 趣 调 研 教 育 部 办 公 厅 等 五 部 门 关 于 举 办 2 0 2 4 年 全 民 终 身 学 习 活 动 周 的 通 知 发 布 时 间 ： 2 0 2 4 年 0 4 月 0 8 日 阳 光 继 教 河 北 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 河 北 省 1 0 1 . 6 万 太 原 理 工 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 山 西 省 1 7 . 6 万 青 岛 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 山 东 省 5 0 . 6 万 山 东 交 通 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 山 东 省 2 . 2 万 河 南 水 利 与 环 境 职 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 河 南 省 1 7 万 河 南 农 业 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 河 南 省 4 2 . 1 万 黑 龙 江 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 黑 龙 江 省 4 2 万 东 北 农 业 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 黑 龙 江 省 0 东 北 电 力 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 吉 林 省 0 大 连 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 辽 宁 省 0 武 汉 科 技 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 2 0 . 6 万 湖 北 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 0 武 汉 纺 织 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 8 3 . 3 万 湖 北 经 济 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 0 武 汉 轻 工 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 7 7 . 2 万 湖 北 工 程 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 0 湖 南 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 南 省 7 4 . 8 万 湘 潭 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 南 省 3 9 6 湖 南 农 业 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 南 省 1 5 . 1 万 长 沙 医 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 南 省 0 湖 南 科 技 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 南 省 2 5 . 2 万 铜 陵 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 安 徽 省 2 6 . 6 万 六 安 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 安 徽 省 1 6 . 8 万 滁 州 城 市 职 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 安 徽 省 0 景 德 镇 陶 瓷 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 江 西 省 6 8 . 4 万 南 昌 工 程 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 江 西 省 3 5 万 赣 南 师 范 大 学 继 续 教 育 与 培 训 学 院 所 在 省 ： 江 西 省 4 2 . 4 万 赣 南 医 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 江 西 省 6 2 . 6 万 宁 波 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 浙 江 省 0 上 海 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 1 0 . 9 万 上 海 城 建 职 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 0 上 海 电 力 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 4 7 万 上 海 立 信 会 计 金 融 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 3 1 . 9 万 上 海 海 洋 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 3 7 . 4 万 上 海 海 事 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 3 1 4 重 庆 文 理 学 院 继 续 教 育 学 院 （ 培 训 学 院 ） 所 在 省 ： 重 庆 3 6 . 4 万 重 庆 三 峡 医 药 高 等 专 科 学 校 所 在 省 ： 重 庆 3 1 . 8 万 重 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 重 庆 1 5 . 1 万 重 庆 工 业 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 与 培 训 学 院 所 在 省 ： 重 庆 2 . 8 万 重 庆 青 年 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 重 庆 1 6 . 2 万 西 安 文 理 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 陕 西 省 5 6 6 西 安 财 经 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 陕 西 省 5 8 5 西 安 邮 电 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 陕 西 省 2 7 . 2 万 铜 仁 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 贵 州 省 1 5 . 2 万 贵 州 电 子 信 息 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 贵 州 省 2 . 1 万 成 都 信 息 工 程 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 四 川 省 6 2 4 川 北 医 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 四 川 省 7 3 . 9 万 四 川 音 乐 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 四 川 省 5 8 1 广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 与 培 训 学 院 所 在 省 ： 广 东 省 2 1 . 2 万 广 州 华 立 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 东 省 1 6 . 2 万 广 东 松 山 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 东 省 0 桂 林 理 工 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 西 壮 族 自 治 区 5 8 . 5 万 河 池 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 西 壮 族 自 治 区 0 广 西 水 利 电 力 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 西 壮 族 自 治 区 0 柳 州 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 西 壮 族 自 治 区 2 1 . 6 万 海 南 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 海 南 省 0 上 海 开 放 大 学 所 在 省 ： 上 海 5 5 1 北 华 大 学 继 续 教 育 与 培 训 学 院 所 在 省 ： 吉 林 省 0 吉 林 化 工 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 吉 林 省 0 哈 尔 滨 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 黑 龙 江 省 2 7 . 3 万 湖 北 工 业 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 0 湖 北 开 放 大 学 所 在 省 ： 湖 北 省 1 5 2 . 8 万 湖 北 第 二 师 范 学 院 光 谷 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 5 . 4 万 武 汉 工 程 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 0 成 都 东 软 学 院 继 续 教 育 （ 培 训 ） 学 院 所 在 省 ： 四 川 省 0 四 川 中 医 药 高 等 专 科 学 校 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 四 川 省 9 0 . 3 万 北 京 青 年 政 治 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 北 京 6 4 7 福 建 开 放 大 学 所 在 省 ： 福 建 省 0 山 东 开 放 大 学 所 在 省 ： 山 东 省 8 4 万 湖 南 开 放 大 学 所 在 省 ： 湖 南 省 8 . 3 万 西 安 开 放 大 学 所 在 省 ： 陕 西 省 0 广 西 开 放 大 学 所 在 省 ： 广 西 壮 族 自 治 区 2 5 6 . 3 万 成 都 开 放 大 学 所 在 省 ： 四 川 省 7 4 . 4 万 重 庆 开 放 大 学 所 在 省 ： 重 庆 1 4 9 . 5 万 贵 州 开 放 大 学 所 在 省 ： 贵 州 省 4 9 6 电 子 科 技 大 学 成 都 学 院 继 续 教 育 部 所 在 省 ： 四 川 省 0 遵 义 医 科 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 贵 州 省 6 . 1 万 湖 北 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 6 . 8 万 湖 北 理 工 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 1 2 . 6 万 黄 冈 师 范 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 0 吉 林 工 商 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 吉 林 省 0 武 汉 体 育 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 1 5 . 8 万 喀 什 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 1 2 . 7 万 亳 州 学 院 继 续 教 育 中 心 所 在 省 ： 安 徽 省 1 5 . 5 万 新 疆 轻 工 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 0 上 海 科 学 技 术 职 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 1 1 . 3 万 山 西 药 科 职 业 学 院 继 续 教 育 部 所 在 省 ： 山 西 省 5 . 6 万 吉 首 大 学 张 家 界 学 院 所 在 省 ： 湖 南 省 0 河 南 建 筑 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 中 心 所 在 省 ： 河 南 省 1 6 . 7 万 湖 北 城 市 建 设 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 5 1 2 武 汉 商 贸 职 业 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 1 3 万 长 江 工 程 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 0 安 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 安 徽 省 1 5 . 7 万 苏 州 百 年 职 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 江 苏 省 4 0 9 安 徽 审 计 职 业 学 院 综 合 教 育 学 院 所 在 省 ： 安 徽 省 1 4 . 7 万 重 庆 轻 工 职 业 学 院 继 续 教 育 与 培 训 学 院 所 在 省 ： 重 庆 4 6 . 2 万 合 肥 通 用 职 业 技 术 学 院 培 训 中 心 所 在 省 ： 安 徽 省 9 万 惠 州 工 程 职 业 学 院 继 续 教 育 中 心 所 在 省 ： 广 东 省 2 9 . 6 万 博 尔 塔 拉 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 0 广 州 开 放 大 学 所 在 省 ： 广 东 省 7 0 . 7 万 合 肥 开 放 大 学 所 在 省 ： 安 徽 省 6 . 1 万 合 肥 职 工 科 技 大 学 所 在 省 ： 安 徽 省 5 . 1 万 重 庆 外 语 外 事 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 重 庆 1 4 . 1 万 四 川 大 学 成 人 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 四 川 省 2 9 3 . 9 万 西 南 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 重 庆 2 4 1 . 1 万 中 国 石 油 大 学 （ 华 东 ） 教 育 发 展 中 心 所 在 省 ： 山 东 省 2 0 8 . 1 万 首 都 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 北 京 2 0 0 万 温 州 医 科 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 浙 江 省 5 0 . 8 万 苏 州 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 江 苏 省 1 5 2 . 9 万 新 疆 工 程 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 7 6 . 6 万 北 京 开 放 大 学 所 在 省 ： 北 京 1 6 3 . 9 万 天 津 开 放 大 学 所 在 省 ： 天 津 3 5 . 6 万 陕 西 开 放 大 学 所 在 省 ： 陕 西 省 1 3 3 . 1 万 新 乡 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 河 南 省 2 0 4 . 4 万 大 连 工 业 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 辽 宁 省 1 5 7 . 4 万 山 东 理 工 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 山 东 省 1 6 5 . 7 万 山 东 中 医 药 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 山 东 省 2 5 9 . 7 万 河 南 工 程 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 河 南 省 1 8 1 . 4 万 湖 北 汽 车 工 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 8 1 . 1 万 吉 林 师 范 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 吉 林 省 1 3 2 . 3 万 北 华 航 天 工 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 河 北 省 7 4 . 4 万 泉 州 师 范 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 福 建 省 6 7 . 9 万 江 汉 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 湖 北 省 4 7 . 7 万 昌 吉 学 院 继 续 教 育 与 培 训 学 院 所 在 省 ： 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 5 0 . 9 万 江 西 财 经 大 学 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 江 西 省 8 9 . 8 万 防 灾 科 技 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 河 北 省 1 0 4 . 4 万 上 海 政 法 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 4 5 . 1 万 通 辽 职 业 学 院 电 大 分 校 （ 继 续 教 育 学 院 ） 所 在 省 ： 内 蒙 古 自 治 区 8 1 . 7 万 惠 州 卫 生 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 东 省 3 1 . 8 万 上 海 建 桥 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 上 海 3 9 . 9 万 广 东 南 方 职 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 东 省 3 4 . 1 万 广 东 东 软 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 广 东 省 3 7 万 西 安 海 棠 职 业 学 院 继 续 教 育 学 院 所 在 省 ： 陕 西 省 4 0 . 9 万 直 播 预 报 更 多 2 0 2 2 高 校 继 续 教 育 在 线 教 学 与 课 程 规 范 化 管 理 实 践 论 坛 8 . 9 万 2 0 2 2 年 首 期 通 讯 员 与 新 媒 体 建 设 工 作 会 2 . 6 万 国 家 开 放 大 学 3 . 7 万 不 要 把 函 授 带 入 2 1 世 纪 3 . 7 万 广 播 电 视 大 学 开 放 教 育 试 点 项 目 的 评 估 3 . 7 万 协 作 组 简 报 更 多 协 作 组 简 报 [ 2 0 2 1 ] 4 6 期 对 外 经 济 贸 易 大 学 多 措 并 举 打 好 校 外 教 学 点 疫 情 防 控 “ 组 合 拳 协 作 组 简 报 [ 2 0 2 1 ] 4 5 期 大 学 服 务 乡 村 振 兴 ： 释 放 创 新 “ 硬 核 力 量 协 作 组 简 报 [ 2 0 2 1 ] 4 4 期 对 外 经 济 贸 易 大 学 召 开 远 程 教 育 总 结 性 评 估 暨 加 强 学 历 继 续 教 育 广 告 发 布 管 理 工 作 视 频 会 议 协 作 组 简 报 [ 2 0 2 1 ] 4 3 期 兰 州 大 学 践 行 教 育 担 当 助 力 乡 村 振 兴 协 作 组 简 报 [ 2 0 2 1 ] 4 2 期 数 字 经 济 研 修 项 目 的 培 训 方 案 与 组 织 特 色 以 中 南 大 学 “ 数 字 经 济 企 业 经 营 管 理 硏 修 项 目 ” 为 例 顶 部 资 讯 行 业 动 态 继 教 改 革 阳 光 继 教 终 身 学 习 学 术 交 流 人 物 专 访 专 题 会 议 服 务 直 播 院 校 服 务 政 府 服 务 学 习 者 服 务 推 荐 链 接 公 众 号 继 教 前 沿 公 众 号 阳 光 继 教 公 众 号 中 国 教 育 在 线 简 介 继 续 教 育 中 心 简 介 网 站 申 明 院 校 合 作 版 权 所 有 ： 北 京 中 教 双 元 科 技 集 团 有 限 公 司 中 国 教 育 在 线 继 续 教 育 中 心 E O L C o r p o r a t i o n 版 权 所 有 ： e o l . c n 京 I C P 证 1 4 0 7 6 9 号 京 I C P 备 1 2 0 4 5 3 5 0 号 京 网 文 [ 2 0 1 4 ] 2 0 1 6 3 0 6 号 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 2 0 2 3 6 号 院 校 合 作 中 国 教 育 在 线 继 续 教 育 中 心 ： 邮 箱 ： j i j i a o @ e o l . c n × × 媒 体 服 务 . . . × 阳 光 继 教 公 众 号 扫 一 扫 ， 关 注 公 众 号 ， 获 取 最 新 考 试 资 讯 。 
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